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在競爭激烈的就業(yè)市場上，原本屬于勞動力市場上的強勢群體、天之驕子——大學生們正普遍遭遇求職危機。

　　大學生求職四大焦點問題

　　焦點問題1：我不知道自己究竟該選擇什么職業(yè)，找不到與專業(yè)對口的工作怎么辦？

　　專業(yè)對口與否早已不是畢業(yè)生擇業(yè)的最大問題。調查顯示，超過50%的畢業(yè)生未從事與專業(yè)對口的工作，不管是主動的還是被動的。當然，假如你的專業(yè)正好是你的職業(yè)興趣所在，那是最佳狀態(tài)。

　　畢業(yè)后究竟該選擇什么職業(yè)，每個人的答案都不同。所謂“該選擇什么職業(yè)”，評價的標準是這份職業(yè)是否適合你，是否有長遠的發(fā)展空間。這當中，恰當?shù)淖晕以u估是正確擇業(yè)的前提和基礎。大學生擇業(yè)首先要認識自己，了解自己的能力、愛好、特長，以及性格、氣質等情況，給自己一個恰當?shù)亩ㄎ唬�看看自己適合干什么、能干什么，從而確定大致的選擇方向和范圍。其次，想清楚自己到底想要什么。只有弄清楚了自己的擇業(yè)標準，才能避免擇業(yè)時的盲從。擇業(yè)期望不能太高，要實際、客觀一些，有時為了滿足主要標準，還要勇于放棄一些次要條件。 

　　 焦點問題2：我的文憑不夠硬，該怎么辦？

　　剛剛踏上社會的新人，總是對未知的將來有些莫名恐懼。那些文憑不很過硬的大學生，更是容易懷疑自己的能力。學歷固然是應聘很多崗位的敲門磚，但“唯學歷”的年代已經成為過去，現(xiàn)在的單位更重視應聘者的實力。所以，非名牌大學，或是大專、中專出身的畢業(yè)生，只要有能力，綜合素質高，一樣有競爭力。

　　不同單位有不同的理念和用人標準，具體到每個崗位，門檻高低又有所不同。建議在擇業(yè)時，不妨事先了解崗位的具體職責、要求，只要確定你的能力能夠滿足崗位的要求，完全可以自信地去應聘。自信才是應聘成功的關鍵。

　　焦點問題3：我不知道開多少薪水合適？ 

　　 很擔心自己對薪資預計過高。 

　　據(jù)一份大學生擇業(yè)狀況及心態(tài)調查報告顯示，不同學歷的大學生在擇業(yè)時的“理想月薪”有明顯差異。大專生的理想月薪水平以1000—2000元和2000—3000元兩個等級為主，其比例分別為44.8%和40.9%；有56.1%的本科生選擇2000—3000元，選擇1000—2000元的只有13.3%；碩士研究生的理想月薪集中在4000—6000元的水平上，選擇這一檔的占46.2%.這反映出大學生的理想月薪同自身受教育的程度基本成正比，一般來說，受教育的程度越高，其個人投資就越大，所要求的回報就越高。 

　　 新人剛進入一個行業(yè)時，基本上處于學習階段，單位不會支付較高的薪水。所以，畢業(yè)生首先要做的是保持一顆平常心。當你還沒有為單位做出任何貢獻，沒有體現(xiàn)出個人價值的時候，不要對高薪抱有不切實際的期待。

　　至于個人的薪資預計是否過高，這就因人而異了。每個人的條件和背景都不同，還要看應聘的單位如何，是私企還是外企，是朝陽企業(yè)還是有萎縮跡象的企業(yè)，行業(yè)處于上升勢頭還是下降勢頭等等。你可以通過校友、報紙等途徑多方收集信息。只有對市場比較熟悉，才能準確地預期自己的薪資水平。

　　焦點問題4：用人單位在招聘時都強調工作經驗，面向畢業(yè)生的職位很少，或者幾乎不招，該怎么辦？

　　的確，現(xiàn)在很多單位在招聘中都有這樣的傾向，尤其是中小規(guī)模的企業(yè)，喜歡招有經驗的，來了馬上就能干活。對于這些企業(yè)，畢業(yè)生不必過于苛責，畢竟畢業(yè)生面對的是一個買方市場，必須直面用人單位的挑選。但是，碰到這種情況也不必轉身就走。企業(yè)只想招到滿足崗位要求的員工，畢業(yè)生只要自身能力能夠滿足要求，也可大膽嘗試，并注意在應聘過程中揚長避短。

　　大學生求職為何問題多多

　　目前大學生求職中出現(xiàn)的問題呈現(xiàn)出越來越多、越來越大的趨勢。原因大體有以下幾個方面：

　　首先，學校、家長忽視了職業(yè)教育的重要性。長期以來，家長、老師更多地關注學生考了多高的分數(shù)、考上了什么樣的學校等，對為什么選某專業(yè)，選了這個專業(yè)后就業(yè)情況如何等問題則欠缺考慮，對學生適合什么職業(yè)、該如何發(fā)展等職業(yè)發(fā)展問題，更是所知甚少。學生就業(yè)時，面對工作問題難免感到困惑。

　　其次，激烈的職場競爭，激增的應屆大學生，嚴重的區(qū)域性就業(yè)失衡等問題，讓大學生就業(yè)越來越難。

　　再次，高校就業(yè)指導針對性稍欠缺。雖然幾乎每個高校都有職業(yè)指導部門，但多注重政策層面的指導，多關注“就業(yè)本身”，對就業(yè)質量則很難顧及。很多高校也陸續(xù)安排相關老師對學生進行職業(yè)發(fā)展方面的輔導，但據(jù)了解，師資配備明顯不足，真正具備專業(yè)資格的老師并不多。針對高校職業(yè)指導教師展開的培訓又多偏理論，離職場實際情況還有一定距離。 

　　 要想解決好學生擇業(yè)、就業(yè)及今后的職業(yè)發(fā)展問題，高校配備相應的具備專業(yè)資格的職業(yè)規(guī)劃專業(yè)人員顯得尤為重要。(完）

　　編輯：swgg